一、軟件概述

近年來，隨(sui)著(zhu)我校教育改(gai)革的深化，辦學(xue)規模的不斷擴大，我校在實驗室管理方(fang)面(mian)存在的一些(xie)問(wen)題也逐(zhu)漸暴露(lu)出來：

缺少學(xue)(xue)科(ke)交叉及(ji)相互間的(de)滲透，不(bu)利(li)(li)于學(xue)(xue)生(sheng)綜合能(neng)力(li)和(he)創新能(neng)力(li)的(de)培(pei)養。當(dang)前高(gao)校(xiao)的(de)教育(yu)趨(qu)勢，要求各學(xue)(xue)科(ke)的(de)相互交叉與滲透，并不(bu)斷開辟新的(de)研究領域。而分散型管理模式的(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室相互間獨立，實(shi)(shi)驗(yan)(yan)內容也僅是(shi)圍繞本門課程設置，不(bu)利(li)(li)于全面、系(xi)統(tong)地培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)科(ke)學(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)能(neng)力(li)和(he)創新能(neng)力(li)，影響實(shi)(shi)驗(yan)(yan)教學(xue)(xue)質量的(de)提高(gao)。

實(shi)驗(yan)(yan)室功(gong)能單一(yi)，實(shi)驗(yan)(yan)設(she)備(bei)利用(yong)率不均衡，難以形成教(jiao)學和科研的(de)(de)(de)整體優勢。在實(shi)驗(yan)(yan)室建設(she)中，各實(shi)驗(yan)(yan)室只考慮局部(bu)利益，盲目爭要經費，使有(you)限(xian)的(de)(de)(de)經費被分割(ge)，不能有(you)效地(di)發揮作用(yong)，同時又導致實(shi)驗(yan)(yan)設(she)備(bei)的(de)(de)(de)重(zhong)復購置，造(zao)成同類實(shi)驗(yan)(yan)設(she)備(bei)在某個實(shi)驗(yan)(yan)室不敷應(ying)用(yong)，而(er)在另(ling)一(yi)個實(shi)驗(yan)(yan)室則常(chang)年閑置不用(yong)的(de)(de)(de)局面，造(zao)成資源的(de)(de)(de)浪費。

實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)教(jiao)學(xue)管理工(gong)作(zuo)(zuo)處(chu)于手工(gong)處(chu)理階段。實(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)學(xue)計(ji)劃、課(ke)程大(da)綱、實(shi)驗(yan)(yan)(yan)安排完全手工(gong)操作(zuo)(zuo)給實(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)學(xue)管理帶來繁重的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)負擔；對教(jiao)學(xue)過程和(he)(he)(he)成(cheng)績評定沒有建(jian)立(li)詳(xiang)細的(de)信(xin)息(xi)管理和(he)(he)(he)記錄，從而無法(fa)充分保證(zheng)教(jiao)學(xue)效果(guo)，積累(lei)教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)(yan)(yan)；實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)主管部門和(he)(he)(he)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)之(zhi)間沒有方便(bian)快捷的(de)協作(zuo)(zuo)通道，教(jiao)師(shi)和(he)(he)(he)學(xue)生之(zhi)間也缺少很好的(de)溝(gou)通橋梁，難以適(shi)應(ying)以后開(kai)放式實(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)學(xue)的(de)需要。

沒有建立完整的實(shi)驗項(xiang)目(mu)、人員、設備數(shu)據(ju)庫和實(shi)驗室建設、管理文檔庫。造(zao)成每逢評估檢查或數(shu)據(ju)上報就(jiu)要加(jia)(jia)班加(jia)(jia)點(dian)趕材料，使本來(lai)就(jiu)繁重的工作更(geng)加(jia)(jia)繁重，本來(lai)就(jiu)緊缺的人手(shou)更(geng)加(jia)(jia)緊缺。

實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)大學(xue)(xue)(xue)的(de)核心競爭力(li)，實驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)高等學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作的(de)重(zhong)要(yao)方面，加(jia)強(qiang)高校實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)管(guan)(guan)理，提高實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)綜合(he)效益有(you)(you)著十分重(zhong)要(yao)的(de)意義。高校實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)管(guan)(guan)理是(shi)一項復雜的(de)系統工程，而實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)又是(shi)高校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)源的(de)主要(yao)集聚地，是(shi)高校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)金(jin)投入的(de)重(zhong)要(yao)目標。只(zhi)有(you)(you)建立高效的(de)實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)管(guan)(guan)理模式，才(cai)能使實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)作用得到有(you)(you)效地發(fa)揮。

隨著校(xiao)園信息(xi)化的(de)推進，計算(suan)機進入日常生活和教學工作(zuo)的(de)各個(ge)方面已成為不可阻(zu)擋的(de)趨勢。在高(gao)校(xiao)實驗室(shi)里，引入計算(suan)機進行(xing)規范化管理必然(ran)會極大地(di)提高(gao)工作(zuo)效率(lv)。

高校實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)網絡(luo)化(hua)(hua)管(guan)(guan)(guan)理(li)模(mo)式，將(jiang)使實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)規(gui)范化(hua)(hua)、流(liu)程化(hua)(hua)和信息化(hua)(hua)，使實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)學和實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)日常(chang)事務管(guan)(guan)(guan)理(li)有機地結(jie)合起來(lai)。為提高實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)學質量、提高實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)水平(ping)和服務水平(ping)創(chuang)造有利條件。為實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)部門(men)的(de)宏(hong)觀管(guan)(guan)(guan)理(li)和科學決策提供(gong)(gong)依(yi)據，為實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)評估提供(gong)(gong)詳(xiang)細而真實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)數據，為以后實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)開放(fang)教(jiao)學提供(gong)(gong)技術支持。

項目建設要求

本項目建設(she)主要為(wei)了完成我校以下(xia)八(ba)個方面的任(ren)務：

一是實現教育部(bu)數(shu)據報表智能統計生成，方便上報；

二是(shi)實驗室及實驗項目(mu)開(kai)放，學(xue)生在(zai)網絡上進行實驗項目(mu)預約及實驗室預約；

三是實驗(yan)室及實驗(yan)人(ren)員(yuan)的相關資料信息化(hua)管(guan)理(li)；

四是實(shi)現實(shi)驗課程的(de)安排及實(shi)驗項目的(de)安排；

五是實現(xian)實驗室建設及實驗室評估的(de)網絡化(hua)、無紙(zhi)化(hua)管理(li)；

六是實現(xian)儀器設備(bei)采購、報增、變動、查詢統計等流程網絡化管理。

七是實現實驗低值品與(yu)耗材的網(wang)絡化管理。

八是(shi)具備信(xin)息資(zi)源(yuan)管(guan)理、日常(chang)報告及通知(zhi)收發管(guan)理的OA功能。

二、軟件功能簡介

1功能模塊(kuai)的特別說明(ming)

由(you)于思沃(wo)實驗(yan)室(shi)綜(zong)合管理(li)系統的開發和設計，采用了“功能(neng)模(mo)(mo)塊(kuai)+權限控制“的功能(neng)構造方式，所(suo)以(yi)實驗(yan)室(shi)管理(li)系統模(mo)(mo)塊(kuai)可以(yi)滿足很多(duo)組合和構成(cheng)，因此(ci)西安(an)思沃(wo)軟件科技有限公(gong)司特作如下(xia)情況說明。

? 系(xi)統(tong)的模(mo)(mo)塊(kuai)劃分顆(ke)粒度足夠細，可(ke)以根據不(bu)同的要求，在一個(ge)系(xi)統(tong)平臺內(nei)組合成多個(ge)功能子模(mo)(mo)塊(kuai)，這些子模(mo)(mo)塊(kuai)內(nei)部可(ke)以有交(jiao)集；

? 本文中描(miao)述的(de)(de)功能(neng)模(mo)塊只是思沃公司的(de)(de)一個(ge)標準建(jian)議方(fang)案，不代(dai)表最終交付使用(yong)的(de)(de)軟件(jian)系(xi)統，最終系(xi)統的(de)(de)模(mo)塊組合(he)或功能(neng)完全可以根據(ju)用(yong)戶要求靈(ling)活調整(zheng)。

2系統(tong)功(gong)能模塊介紹

本系(xi)(xi)統分為一(yi)級管(guan)理員(yuan)、二級管(guan)理員(yuan)、教師、學(xue)生等(deng)多種角色，一(yi)級管(guan)理員(yuan)主(zhu)要管(guan)理二級管(guan)理員(yuan)、院(yuan)系(xi)(xi)及通用數(shu)據字典等(deng)信息。二級管(guan)理員(yuan)主(zhu)要管(guan)理各(ge)自所在院(yuan)系(xi)(xi)的數(shu)據信息，各(ge)院(yuan)系(xi)(xi)數(shu)據獨立，互不影響。

2.1超級管(guan)理員端

基礎數據（學校數據(ju)(ju)，院系數據(ju)(ju)）

系統維護（參數維(wei)護(hu)（字典維(wei)護(hu)，學(xue)(xue)年(nian)(nian)學(xue)(xue)期(qi)維(wei)護(hu)，本年(nian)(nian)學(xue)(xue)年(nian)(nian)學(xue)(xue)期(qi)，組織信息管理），管理員）。

2.2二級管理員端

基(ji)礎(chu)信息(xi)（專業(ye)數據，班(ban)級數據，學生數據，學生審核，教師管(guan)理，數據備份(fen)，數據還(huan)原）

實驗室管理（實驗室管理）

實訓課程(cheng)管(guan)理(li)，教學(xue)質(zhi)量測評

教學(xue)管理（教(jiao)學資源，知識技能(neng)，教(jiao)學計劃管(guan)理，教(jiao)學任務管(guan)理，教(jiao)學課表(biao)，考勤(qin)管(guan)理）

物資管理（耗材倉庫管(guan)理，倉庫盤(pan)點，耗材申請(qing)(qing)，申請(qing)(qing)審(shen)(shen)核(he)，訂單確認，入庫登記，入庫審(shen)(shen)核(he)，領用(yong)申請(qing)(qing)，領用(yong)審(shen)(shen)核(he)，領用(yong)出庫，耗材使用(yong)，報(bao)廢審(shen)(shen)核(he)，歸還(huan)審(shen)(shen)核(he)，統(tong)計(ji)圖(tu)表(biao)）

系統維護（參(can)數維護，用戶(hu)管(guan)理）。

2.3教師端

基礎數(shu)據(ju)（班級數據(ju)，學(xue)生(sheng)數據(ju)，數據(ju)備(bei)份，數據(ju)還(huan)原）

實(shi)驗(yan)室(shi)管理（實(shi)驗室管理，實(shi)驗室統計表）

實(shi)訓課程管理，教學質量測評

教學管(guan)理(li)（教(jiao)學資源(yuan)，知識技能(neng)，教(jiao)學任務管(guan)理(li)，教(jiao)學課表(biao)，考(kao)勤管(guan)理(li)）

物資管(guan)理（耗(hao)材(cai)倉庫管理，倉庫盤點(dian)，耗(hao)材(cai)申請，訂單確認，入(ru)庫登記，領(ling)用(yong)申請，耗(hao)材(cai)使用(yong)，統計圖(tu)表）

系統(tong)維護（參數維護）。

字典維護(hu)

用戶字典（樓宇信息，房間(jian)用途，實(shi)驗(yan)室級別(bie)，耗材(cai)類(lei)別(bie)，耗材(cai)計量單位(wei)，學科分(fen)類(lei)，實(shi)驗(yan)室類(lei)別(bie)，節次管理，課程要(yao)求）

系統字(zi)典(公共)（政(zheng)治面(mian)貌，最高學位(wei)，民族(zu)代碼，技術(shu)職稱，文化程(cheng)度(du)，年級代碼，培養(yang)層(ceng)次） 。

2.4學生端

本(ben)學期(qi)課表，本(ben)學期(qi)成(cheng)績，評(ping)測管理(li)。

三、軟件特點及優勢

? 系(xi)統采用B/S的(de)(de)應用體系(xi)結(jie)構設計，具有良(liang)好(hao)的(de)(de)易維護(hu)性和易操(cao)作(zuo)性的(de)(de)同(tong)時實(shi)現了便(bian)捷(jie)的(de)(de)網上異地辦公的(de)(de)需(xu)要；

? 系統采用微軟.NET3.5框架和SQL Server 2008數據庫技(ji)術開(kai)發(fa)，數據庫與應(ying)用服(fu)務能(neng)分開(kai)部署(shu)到不同的服(fu)務器(qi)，從而(er)在保障數據的安全性和應(ying)用服(fu)務穩定(ding)性的同時能(neng)有(you)區別、有(you)針對(dui)性地(di)實(shi)施維護管理；

? 系統開發(fa)具(ju)備良好的軟件結構，采用分層(ceng)設計，具(ju)有完(wan)善的應用支持層(ceng)，能為上層(ceng)的應用提(ti)供全面(mian)有效的基礎功能服務；

? 系統功能支持用戶(hu)個性化的(de)二次開發、擴(kuo)(kuo)充(chong)擴(kuo)(kuo)展和調(diao)整，使(shi)系統最大限(xian)度地適應客(ke)戶(hu)實(shi)際業(ye)務(wu)的(de)需(xu)求，有效保護用戶(hu)的(de)項目投資；

? 能兼容高校常用(yong)的(de)儀器(qi)設(she)備(bei)系(xi)(xi)統(tong)(tong)數據(ju)(ju)（如北化儀器(qi)設(she)備(bei)系(xi)(xi)統(tong)(tong)），實現(xian)共享系(xi)(xi)統(tong)(tong)基礎數據(ju)(ju)的(de)輕松搭建；

? 應(ying)學校(xiao)數(shu)字化校(xiao)園建設要求可開發或向第三(san)方系統(tong)提(ti)供相關數(shu)據(ju)的接口，以(yi)確(que)保同一數(shu)據(ju)在不同系統(tong)的一致性。