一、軟件概述

思沃(wo)人力測評(ping)(ping)模擬(ni)實訓(xun)系統是(shi)一款用于科學識別人才(cai)，完善而(er)體系化(hua)的人才(cai)評(ping)(ping)估的系統，可以幫助企業(ye)HR提(ti)高評(ping)(ping)估效率與精準度，滿(man)足高校實驗教學需求的教學平臺軟件

人(ren)(ren)事(shi)測(ce)評是心理(li)測(ce)量技(ji)術在人(ren)(ren)事(shi)管(guan)理(li)領域的應用，針對(dui)特定的人(ren)(ren)事(shi)管(guan)理(li)目(mu)的如招聘，安置，考核，晉升，培訓等，對(dui)人(ren)(ren)的素質進行(xing)多方面(mian)系統評價，從而(er)為人(ren)(ren)事(shi)管(guan)理(li)提(ti)供(gong)參考依據。不(bu)同的工(gong)作對(dui)人(ren)(ren)的素質結(jie)構的要求不(bu)同，必須有針對(dui)性地為不(bu)同的工(gong)作崗位匹(pi)配不(bu)同的人(ren)(ren)才(cai)，才(cai)能確保各種工(gong)作的高績(ji)效。

隨著人(ren)(ren)才(cai)競爭的(de)加劇(ju)，以及人(ren)(ren)才(cai)選拔和(he)開(kai)發的(de)深入，人(ren)(ren)才(cai)測(ce)評(ping)(ping)在(zai)企業人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)中的(de)地(di)位變得越(yue)來(lai)越(yue)重要(yao)，世界500強公司已(yi)經(jing)全部將人(ren)(ren)才(cai)測(ce)評(ping)(ping)納入人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)管理(li)(li)工作(zuo)(zuo)。而目(mu)前人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)方(fang)向畢業生由(you)于缺(que)乏心理(li)(li)學(xue)方(fang)面的(de)背景，在(zai)人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)管理(li)(li)各種(zhong)工作(zuo)(zuo)中遇(yu)到了(le)很多的(de)困難，工作(zuo)(zuo)量較(jiao)大。而作(zuo)(zuo)為未(wei)來(lai)人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)經(jing)理(li)(li)的(de)教(jiao)育(yu)基地(di)——人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)專業，也越(yue)來(lai)越(yue)重視學(xue)生人(ren)(ren)才(cai)測(ce)評(ping)(ping)知識的(de)教(jiao)育(yu)，在(zai)人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)課程中加入了(le)人(ren)(ren)才(cai)測(ce)評(ping)(ping)的(de)教(jiao)育(yu)。但(dan)在(zai)教(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)中，缺(que)少便捷、有效(xiao)的(de)人(ren)(ren)才(cai)測(ce)評(ping)(ping)工具(ju)作(zuo)(zuo)為教(jiao)學(xue)工具(ju)。

開(kai)展人(ren)才(cai)測(ce)評(ping)課(ke)的(de)院校也(ye)苦(ku)于沒有(you)新穎的(de)教學(xue)(xue)方式和教學(xue)(xue)手段輔(fu)助，無法直觀(guan)地讓學(xue)(xue)生了解人(ren)才(cai)測(ce)評(ping)知(zhi)識(shi)和親(qin)身體驗(yan)，降(jiang)低了授課(ke)的(de)效果(guo)。另外(wai)，老師(shi)與(yu)企(qi)業(ye)之間的(de)合(he)作(zuo)(zuo)也(ye)越(yue)來越(yue)多，但在做人(ren)力資源(yuan)項目(mu)的(de)時候(hou)缺少信效度較高(gao)，企(qi)業(ye)認知(zhi)度較高(gao)的(de)人(ren)才(cai)測(ce)評(ping)工具作(zuo)(zuo)為輔(fu)助，導致了高(gao)校與(yu)企(qi)業(ye)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)局限性，也(ye)限制了老師(shi)將理論(lun)和實踐(jian)相(xiang)結合(he)。

人才測評實(shi)驗(yan)室的(de)建(jian)立可以(yi)同時滿足(zu)教師(shi)教學(xue)、學(xue)生實(shi)驗(yan)、企(qi)校雙贏等(deng)各種需要，為(wei)教學(xue)提供(gong)極大便利，為(wei)學(xue)生今(jin)后就業提供(gong)幫助，為(wei)企(qi)業和學(xue)校的(de)合作創造更(geng)大價值。

二、軟件功能簡介

標(biao)準化測驗：

標(biao)準化(hua)測(ce)驗(yan)(yan)。標(biao)準化(hua)的(de)(de)測(ce)驗(yan)(yan)包括客觀(guan)的(de)(de)計分(fen)系統(tong)、解(jie)釋系統(tong)、常(chang)模(mo)、信度和效(xiao)度等(deng)數據。具有方便、經濟、客觀(guan)等(deng)優點(dian)。根據測(ce)驗(yan)(yan)的(de)(de)內容可以分(fen)為：經典智力(li)(li)測(ce)驗(yan)(yan)、能力(li)(li)測(ce)驗(yan)(yan)組、個(ge)性(xing)特質測(ce)驗(yan)(yan)、職業適應性(xing)測(ce)驗(yan)(yan)、管理行為測(ce)驗(yan)(yan)、專業技能測(ce)驗(yan)(yan)。

智力是指有(you)(you)目(mu)的(de)地行動(dong)，合理地思考(kao)，有(you)(you)效(xiao)地處理環境的(de)個人的(de)綜合能力。智力測(ce)(ce)(ce)驗(yan)通(tong)常(chang)是通(tong)過一(yi)系列難度不同(tong)的(de)問題對被測(ce)(ce)(ce)者(zhe)進行考(kao)核，并(bing)將被測(ce)(ce)(ce)者(zhe)的(de)結(jie)果放在一(yi)定的(de)智力量表上進行衡量。經典(dian)智力測(ce)(ce)(ce)驗(yan)包括瑞文推理測(ce)(ce)(ce)驗(yan)和斯坦福－比奈智力量表。

能(neng)(neng)力(li)(li)(li)又稱為基本潛能(neng)(neng)，是直(zhi)接影響(xiang)活動(dong)效率，使活動(dong)得以(yi)順利完成的個(ge)性心(xin)理(li)特征。能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的差異(yi)體現在(zai)兩個(ge)方面——水平和結(jie)構差異(yi)。有人擅(shan)(shan)長(chang)(chang)言語加工，有人擅(shan)(shan)長(chang)(chang)對(dui)數據(ju)的分析，企業的不(bu)同(tong)崗位對(dui)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)水平和結(jie)構的要求不(bu)同(tong)，因此，測量(liang)人的能(neng)(neng)力(li)(li)(li)結(jie)構和能(neng)(neng)力(li)(li)(li)水平同(tong)樣重要。

個(ge)性(xing)特質(zhi)又被(bei)稱(cheng)作(zuo)性(xing)格(ge)，是指一個(ge)人穩定的(de)(de)態度和習(xi)慣化的(de)(de)行(xing)為方(fang)式。個(ge)性(xing)特質(zhi)同(tong)個(ge)體的(de)(de)工作(zuo)績效和工作(zuo)方(fang)式有關，將影響(xiang)個(ge)體在工作(zuo)中(zhong)與他(ta)人的(de)(de)溝通方(fang)式、影響(xiang)其對事物的(de)(de)理(li)解以及(ji)行(xing)事方(fang)式。性(xing)格(ge)類測驗包(bao)括16PF、MBTI、智維測驗和EPQ氣質(zhi)量表。

職(zhi)業(ye)適應性測(ce)驗(yan)中包括動機測(ce)驗(yan)、職(zhi)業(ye)錨測(ce)驗(yan)、職(zhi)業(ye)興(xing)趣測(ce)驗(yan)、心理(li)健康測(ce)驗(yan)、職(zhi)業(ye)倦(juan)怠測(ce)驗(yan)和職(zhi)業(ye)規劃測(ce)驗(yan)。職(zhi)業(ye)適應性測(ce)驗(yan)從(cong)個(ge)(ge)體的(de)需求(qiu)、動機、興(xing)趣等方(fang)面考(kao)察一個(ge)(ge)人與(yu)所(suo)從(cong)事的(de)工作之間的(de)匹配關系，以及個(ge)(ge)體在從(cong)事某工作時表現(xian)出的(de)心理(li)狀態，從(cong)而反映出個(ge)(ge)體對生活工作的(de)追求(qiu)和愿(yuan)望(wang)。

管(guan)(guan)理(li)行為(wei)(wei)類的(de)(de)(de)測(ce)(ce)驗(yan)包括領(ling)導力(li)測(ce)(ce)驗(yan)、團隊角(jiao)色(se)測(ce)(ce)驗(yan)、組織承諾測(ce)(ce)驗(yan)、TKI沖突測(ce)(ce)驗(yan)和(he)勝任力(li)素質(zhi)調(diao)查表(biao)。管(guan)(guan)理(li)型為(wei)(wei)類測(ce)(ce)驗(yan)用于(yu)了解企業管(guan)(guan)理(li)人員在工(gong)作中偏好的(de)(de)(de)領(ling)導風格、靈活領(ling)導他人的(de)(de)(de)能(neng)力(li)、擅長的(de)(de)(de)角(jiao)色(se)、處理(li)沖突的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，以幫助管(guan)(guan)理(li)人員有針對性地改善和(he)提高領(ling)導能(neng)力(li)，發揮團隊的(de)(de)(de)最大力(li)量(liang)。

專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)測驗包括針(zhen)對市場營銷人員、人力資源、行政文秘和財務與會計四個職類(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識的(de)(de)測驗，旨(zhi)在考(kao)察某個職類(lei)的(de)(de)從業(ye)(ye)人員對專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)知(zhi)識的(de)(de)掌握程度，以(yi)判斷(duan)從業(ye)(ye)人員是否具有完成某項工作(zuo)的(de)(de)基本專(zhuan)業(ye)(ye)能(neng)力。

應用調查(cha)表(biao)包括員(yuan)工滿意度(du)調查(cha)和(he)勝任(ren)力素質調查(cha)表(biao)。通過(guo)對受測者的自(zi)評結(jie)果進行匯(hui)總和(he)整合，生成(cheng)完整的團隊或個人結(jie)果，提供清(qing)晰狀(zhuang)況(kuang)分(fen)析(xi)報告。

評價中心：

評(ping)價(jia)(jia)中心是人(ren)事測量中一種綜合(he)性的(de)方(fang)法(fa)，通過一系列科學的(de)測評(ping)手(shou)段對候選(xuan)人(ren)的(de)心理(li)和(he)行為特點(dian)進行評(ping)價(jia)(jia)。其主(zhu)要特點(dian)就是使用了情境性的(de)測驗(yan)方(fang)法(fa)。評(ping)價(jia)(jia)中心的(de)形式有多種，其中比較常見的(de)有無領導小組討論(lun)、角色扮演、結構(gou)化面試等(deng)。

本模塊模擬(ni)一(yi)次企(qi)業運用評(ping)價(jia)中心(xin)(xin)技術進行招聘的過(guo)程，對評(ping)價(jia)中心(xin)(xin)的多個(ge)技術要點(dian)進行高度仿真(zhen)的模擬(ni)演練(lian)。學生(sheng)通過(guo)實(shi)施(shi)以下(xia)環節完(wan)成整(zheng)個(ge)評(ping)價(jia)中心(xin)(xin)的過(guo)程，包(bao)括(kuo)：選擇(ze)評(ping)價(jia)為度、選擇(ze)評(ping)價(jia)方法、現場觀察、撰寫報告、做出決(jue)策等。

三、軟件特點及優勢

實用性強(qiang), 完整的人才測評(ping)教學解決方(fang)案(an)；

多模塊(kuai)、多種實(shi)戰方式隨意(yi)組合；

六大類29種測驗全面(mian)滿足(zu)教學和實戰需要；

案例(li)演示涵(han)蓋人力資源管理(li)四大工作情境；

三大熱門評價中(zhong)心技術提升專業水平；

互(hu)動(dong)學生(sheng)實驗(yan)，有效鞏固專業技(ji)能，加強(qiang)師生(sheng)溝(gou)通；

簡便的操作方法；

互動式的學習；

專業、全面(mian)的教學輔(fu)助資料；

迅(xun)速的服務和(he)持(chi)續升級(ji)。

關鍵詞：人力(li)(li)測評模擬教(jiao)學系統 人力(li)(li)測評實訓(xun)(xun)教(jiao)學平(ping)臺 人力(li)(li)測評實訓(xun)(xun)教(jiao)學軟(ruan)件(jian) 人力(li)(li)資源管(guan)理實訓(xun)(xun)教(jiao)學系統 人力(li)(li)資源管(guan)理實訓(xun)(xun)平(ping)臺教(jiao)學軟(ruan)件(jian)