一、軟件概述

《思(si)(si)沃(wo)行(xing)政(zheng)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)分(fen)(fen)析(xi)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)》是(shi)圍繞典型(xing)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)，組織引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)行(xing)分(fen)(fen)析(xi)討論(lun)(lun)、提(ti)出(chu)解決(jue)問題(ti)(ti)方案(an)(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)。在(zai)(zai)(zai)遠程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)境(jing)下(xia)組織實(shi)(shi)施案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)利于(yu)鞏固(gu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌握，加(jia)(jia)深 對(dui)重(zhong)要觀(guan)點(dian)(dian)、原理(li)(li)(li)(li)、方法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)解，有(you)(you)利于(yu)調(diao)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極性(xing)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)辨能(neng)力(li)、分(fen)(fen)析(xi)能(neng)力(li)、解決(jue)問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)以(yi)及(ji)語言文字(zi)(zi)表(biao)達能(neng)力(li)。系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)中每一(yi)套案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)都(dou)具有(you)(you)典型(xing)性(xing)，有(you)(you)助于(yu)行(xing)政(zheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)相關(guan)(guan)(guan)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)加(jia)(jia)深刻地體(ti)(ti)會管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義(yi)及(ji)其重(zhong)要性(xing)，增強(qiang)他們分(fen)(fen)析(xi)和(he)解決(jue)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本能(neng)力(li)。 1、系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)要求(qiu) 系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)包含管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)員、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)三大(da)模(mo)塊集合(he)(he)。在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)功能(neng)中，除了進(jin)(jin)(jin)行(xing)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)制(zhi)作(zuo)和(he)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)之(zhi)(zhi)外，在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)之(zhi)(zhi)前，可(ke)(ke)以(yi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)所屬章節(jie)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)和(he)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)信(xin)息管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)；可(ke)(ke)以(yi)提(ti)供(gong)(gong)一(yi)些教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資料，供(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，以(yi)達到理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)和(he)實(shi)(shi)踐相結合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)；在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)之(zhi)(zhi)后，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)可(ke)(ke)以(yi)手動(dong)調(diao)整(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)，并就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答案(an)(an)(an)(an)(an)(an)給出(chu)評語，以(yi)指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)針對(dui)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)，進(jin)(jin)(jin)一(yi)步(bu)(bu)強(qiang)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)考(kao)(kao)能(neng)力(li)。系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)提(ti)供(gong)(gong)相關(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)和(he)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)引導(dao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)既可(ke)(ke)以(yi)參(can)(can)加(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)制(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，也可(ke)(ke)以(yi)根據(ju)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)內(nei)嵌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標準化案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)信(xin)息，自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、分(fen)(fen)組學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)和(he)練(lian)習(xi)(xi)(xi)提(ti)交后，系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)可(ke)(ke)以(yi)依據(ju)報告(gao)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)鍵詞，進(jin)(jin)(jin)行(xing)參(can)(can)考(kao)(kao)性(xing)評分(fen)(fen)。 2、參(can)(can)數特點(dian)(dian) 1) 系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)規劃嚴謹(jin)：從(cong)行(xing)政(zheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)專業知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)綜合(he)(he)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)兩(liang)個方面來考(kao)(kao)慮，集學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)訓(xun)(xun)練(lian)為一(yi)體(ti)(ti)，滿足(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對(dui)行(xing)政(zheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)分(fen)(fen)析(xi)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要。 2) 案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)章節(jie)和(he)理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無限(xian)擴展功能(neng)：滿足(zu)大(da)量案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)和(he)理(li)(li)(li)(li)論(lun)(lun)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)存儲，知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)庫強(qiang)大(da)，業務(wu)流程清晰，方便教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。 3) 集實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)和(he)練(lian)習(xi)(xi)(xi)為一(yi)體(ti)(ti)：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)既可(ke)(ke)以(yi)參(can)(can)加(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)制(zhi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，也可(ke)(ke)以(yi)自(zi)定義(yi)練(lian)習(xi)(xi)(xi)。 4) 系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)自(zi)動(dong)評分(fen)(fen)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)手動(dong)評分(fen)(fen)相結合(he)(he)：系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)自(zi)動(dong)評分(fen)(fen)，及(ji)時給出(chu)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)和(he)練(lian)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)，提(ti)供(gong)(gong)多種成(cheng)績(ji)(ji)分(fen)(fen)析(xi)方式(shi)。 5) 豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、真實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)數據(ju)資源：系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)內(nei)至少提(ti)供(gong)(gong)300套案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)，仿真性(xing)強(qiang)、操作(zuo)效果好，適合(he)(he)公(gong)共管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)類(lei)(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)(guan)(guan)課程使(shi)用。 6) 自(zi)定義(yi)閱(yue)(yue)讀(du)環(huan)境(jing)：在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)和(he)練(lian)習(xi)(xi)(xi)過程中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)(ke)以(yi)自(zi)定義(yi)閱(yue)(yue)讀(du)環(huan)境(jing)，對(dui)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)信(xin)息進(jin)(jin)(jin)行(xing)有(you)(you)選(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)(dian)標記(ji)。 7) 關(guan)(guan)(guan)鍵字(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)搜索功能(neng)：可(ke)(ke)以(yi)將相關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)(li)信(xin)息自(zi)動(dong)添加(jia)(jia)到思(si)(si)考(kao)(kao)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答題(ti)(ti)框中，有(you)(you)利于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)一(yi)步(bu)(bu)組織、完(wan)善(shan)答案(an)(an)(an)(an)(an)(an)。 8) 成(cheng)績(ji)(ji)分(fen)(fen)析(xi)：可(ke)(ke)以(yi)將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)績(ji)(ji)按照單人(ren)或(huo)整(zheng)體(ti)(ti)進(jin)(jin)(jin)行(xing)橫向或(huo)縱(zong)向對(dui)比，用立體(ti)(ti)圖表(biao)直觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顯示學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)情(qing)況，便于(yu)分(fen)(fen)析(xi)。 9) 在(zai)(zai)(zai)線(xian)及(ji)時溝通(tong)：系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)內(nei)嵌“即時通(tong)”軟件(jian)，供(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、小(xiao)組成(cheng)員之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流與(yu)討論(lun)(lun)。

二、軟件功能

1、 公共政策案(an)例分析教學部分

（1）要(yao)基(ji)于公(gong)共政(zheng)策(ce)教學一般理論框架，以專題(ti)形(xing)式予以展開，所選用的(de)案例(li)基(ji)本上(shang)要(yao)較好的(de)反(fan)映了各個主題(ti)領域我(wo)國公(gong)共政(zheng)策(ce)實踐中的(de)前沿與熱點(dian)問(wen)(wen)題(ti)，既典型又較為新穎(ying)，本土化色彩(cai)較強。各個案例(li)背景都系統和全面地(di)涉及到公(gong)共政(zheng)策(ce)理論的(de)基(ji)本主題(ti)和相關關鍵理論問(wen)(wen)題(ti)。

（2）系統包(bao)含教(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)和管理員三(san)個集成(cheng)模塊。教(jiao)師(shi)根據(ju)案(an)(an)(an)例(li)(li)教(jiao)學(xue)(xue)情況(kuang)進(jin)行學(xue)(xue)生(sheng)分(fen)組(zu)(zu)，并選擇(ze)進(jin)行試驗案(an)(an)(an)例(li)(li)，同時可(ke)(ke)以自主(zhu)添(tian)加(jia)案(an)(an)(an)例(li)(li)信息(xi)或設計案(an)(an)(an)例(li)(li)問題(ti)并對學(xue)(xue)生(sheng)提交(jiao)的(de)案(an)(an)(an)例(li)(li)報(bao)告(gao)進(jin)行評析和指(zhi)導。學(xue)(xue)生(sheng)既可(ke)(ke)以參加(jia)實驗案(an)(an)(an)例(li)(li)的(de)分(fen)組(zu)(zu)討論學(xue)(xue)校，亦可(ke)(ke)以對開放(fang)的(de)案(an)(an)(an)例(li)(li)進(jin)行自主(zhu)學(xue)(xue)習。管理員主(zhu)要任務(wu)是對學(xue)(xue)生(sheng)和教(jiao)師(shi)的(de)信息(xi)進(jin)行管理。

學生端：

（1）教學資(zi)源：下載/學習相(xiang)關教學資(zi)源。

（2）案例學(xue)習：添加學(xue)習記錄 案例學(xue)習 查看并發表評論(lun)。

（3）案例實(shi)驗：進(jin)行實(shi)驗（組長可參考其(qi)他(ta)組員的答(da)案）。

（4）成(cheng)績查看(kan)(kan)：查看(kan)(kan)教師點評(ping)及評(ping)分。

（5）實驗筆記：查(cha)看實驗歷史記錄(lu)。

（6）頭(tou)(tou)像設置：上傳頭(tou)(tou)像。

（7）密碼設置：修改密碼。

（8）即時通：可與教師以(yi)及(ji)同學在線交(jiao)流。 成績查(cha)看 頭像(xiang)設(she)置(zhi) 密碼(ma)設(she)置(zhi)

教師端：

（1）教學資源(yuan)：上傳相關教學資源(yuan)（文檔、多媒體及其他形式）。

（2）學生(sheng)管理(li)：添(tian)加(jia)學生(sheng)信息，批量導入，刪除學生(sheng)。

（3）分(fen)組管理：添加分(fen)組，選擇組員（可設定組長）。

（4）案(an)(an)例管理：添加案(an)(an)例，編輯/預覽案(an)(an)例 刪除案(an)(an)例。在添加章節(jie)(jie)之后，便可以按章節(jie)(jie)來添加、編輯案(an)(an)例信息。同一(yi)案(an)(an)例背景資(zi)(zi)料(liao)，可添加多個題干（案(an)(an)例分析問題），支持視頻資(zi)(zi)料(liao)的添加。

（5）評論(lun)管理：進(jin)(jin)入具體(ti)案(an)例(li)查看并發(fa)表(biao)評論(lun)。填寫題(ti)干（學生(sheng)進(jin)(jin)行案(an)例(li)分(fen)析的具體(ti)問題(ti)）、分(fen)析提示（指引學生(sheng)進(jin)(jin)行案(an)例(li)分(fen)析的方向）、關鍵詞（學生(sheng)分(fen)析時(shi)，得(de)分(fen)的關鍵詞）、參考(kao)答(da)案(an)、分(fen)數。

（6）實(shi)驗(yan)管理：添加/刪除實(shi)驗(yan)，參數設置(zhi)。是否(fou)對學生(sheng)顯示分析提示、答案提示。若設置(zhi)“開(kai)啟”狀態，則(ze)(ze)對學生(sheng)顯示提示信(xin)息；否(fou)則(ze)(ze)，不(bu)顯示提示信(xin)息。填(tian)寫(xie)實(shi)驗(yan)名(ming)稱(cheng)，選擇案例、參加實(shi)驗(yan)的(de)班級。

（7）成(cheng)績管理：為(wei)每個小組(zu)的組(zu)長(chang)評分(fen)，發(fa)布成(cheng)績。教師對實驗班級中的學生具體案(an)例分(fen)析(xi)情(qing)況(kuang)進(jin)行查看(kan)。

（8）成(cheng)績分(fen)(fen)析(xi)：橫向/縱向分(fen)(fen)析(xi)（提供多種分(fen)(fen)析(xi)方式(shi)）。查(cha)看該學生用戶對此案例的分(fen)(fen)析(xi)答案。

（9）密碼設(she)置：修改密碼。

（10）理(li)(li)論(lun)管理(li)(li)：按(an)照已設(she)置(zhi)的(de)理(li)(li)論(lun)類別來添(tian)(tian)加(jia)具(ju)體的(de)資料。可設(she)置(zhi)理(li)(li)論(lun)資料的(de)狀態（開(kai)放或不開(kai)放），及對(dui)理(li)(li)論(lun)資料的(de)操作（查看、修(xiu)改、刪除、添(tian)(tian)加(jia)）。

（11）即時通：與學(xue)生在線交流。

管理員端：

1、管(guan)理員端提供如下功能(neng)：

（1）教師管理 ：設置(zhi)教師信(xin)息。

（2）學(xue)生(sheng)(sheng)管理(li)：設置學(xue)生(sheng)(sheng)信(xin)息，批(pi)量(liang)導(dao)入，刪除學(xue)生(sheng)(sheng)。系統提供三(san)種方式進(jin)行學(xue)生(sheng)(sheng)用戶的(de)添(tian)(tian)加(jia)（單用戶添(tian)(tian)加(jia)、批(pi)量(liang)用戶添(tian)(tian)加(jia)、學(xue)生(sheng)(sheng)自行注冊(ce)添(tian)(tian)加(jia)）

（3）密(mi)碼設(she)置：修改密(mi)碼

2、 行政管理案例分析(xi)部分

（1）系統需包含教師和學生兩(liang)大模塊集合

（2）在(zai)教(jiao)師管(guan)(guan)(guan)理功能中，除了進行(xing)實驗(yan)(yan)制作和試驗(yan)(yan)的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理之(zhi)外，在(zai)實驗(yan)(yan)之(zhi)前，可(ke)以進行(xing)案(an)例所屬章節管(guan)(guan)(guan)理和案(an)例信息管(guan)(guan)(guan)理；可(ke)以提供教(jiao)學(xue)資料，供學(xue)生學(xue)習，以達到理論和實踐相結合(he)的(de)(de)目的(de)(de)；在(zai)實驗(yan)(yan)之(zhi)后，系統自(zi)動(dong)評(ping)分(fen)的(de)(de)基礎上，教(jiao)師可(ke)以動(dong)手(shou)調(diao)整學(xue)生的(de)(de)成績，并就學(xue)生的(de)(de)答案(an)給出(chu)評(ping)語，以指(zhi)導學(xue)生有針對性的(de)(de)訓練，進一步強化學(xue)生對案(an)例的(de)(de)思(si)考能力。

（3）系統提供相(xiang)關理論(lun)知識和(he)實驗指導。學(xue)生既可(ke)以參(can)(can)加教(jiao)師制定的實驗，也可(ke)以根(gen)據系統內嵌的標準化案例信息，自主學(xue)習(xi)、分組學(xue)習(xi)。在實驗和(he)練習(xi)提交后，系統可(ke)以根(gen)據報告中的關鍵詞，進行(xing)參(can)(can)考性評分。

功能要求

1、 案例分(fen)析教學部(bu)分(fen)模(mo)塊(kuai)要求

（1） 覆(fu)蓋面(mian)廣(guang)：系統(tong)案例內(nei)容(rong)涉(she)及政治、經濟、社會(hui)生活、文(wen)化、法(fa)律等(deng)多(duo)個(ge)公共政策領域，分析內(nei)容(rong)涉(she)及公共政策的觀念(nian)、理論、過程、方(fang)法(fa)等(deng)多(duo)個(ge)方(fang)面(mian)；

（2） 多段式結(jie)構：系(xi)統可以采用(yong)“案(an)(an)例(li)導讀、案(an)(an)例(li)正文(wen)、案(an)(an)例(li)點評、分析與(yu)思(si)考(kao)、相關鏈(lian)接、參考(kao)資料”多段式結(jie)構，構建一個(ge)完整的(de)案(an)(an)例(li)分析框架；

（3） 本(ben)土化案例：系(xi)統絕大數案例取材于我國的公共政(zheng)策(ce)實施，包括(kuo)近(jin)年(nian)來一(yi)些重大的公共政(zheng)策(ce)事(shi)件，盡(jin)可能再現社會生活的真實場景；

（4） 現實(shi)性強：系(xi)統中(zhong)的(de)(de)案例涉及了(le)一些社會公共關注的(de)(de)熱(re)點問(wen)題，充分體現了(le)案例分析的(de)(de)“實(shi)踐性”特征，對理論聯系(xi)實(shi)踐具有(you)一定的(de)(de)參考(kao)價(jia)值；

（5） 案(an)例內容構(gou)建：涵蓋(gai)公共政策(ce)各理論章節，充分挖掘(jue)教(jiao)材(cai)信(xin)息，3充實案(an)例教(jiao)學課(ke)堂；

（6） 教學(xue)模(mo)式：采用(yong)以教師為(wei)輔，以學(xue)生為(wei)中心的(de)分(fen)組(zu)討論式教學(xue)方法，充分(fen)調動(dong)學(xue)生的(de)積極(ji)性(xing)和主動(dong)性(xing)；

（7） 系統功(gong)能：即時通、分組管(guan)理、評(ping)論管(guan)理、成績管(guan)理等功(gong)能操(cao)作簡單(dan)，個性化設置，更好(hao)的(de)輔(fu)助教學活動；

2、 行政(zheng)管理案例分(fen)析部分(fen)模塊(kuai)要(yao)求

（1）系(xi)(xi)統(tong)規劃嚴謹：從行政管(guan)理專業(ye)知識的(de)學習(xi)和綜合實訓(xun)(xun)兩個反(fan)面來考慮，集學習(xi)和訓(xun)(xun)練為(wei)一體，要滿足學校對行政管(guan)理案例分析系(xi)(xi)統(tong)的(de)要求。

（2）案例章節和理(li)論知(zhi)識(shi)分類(lei)的無限擴展功(gong)能；滿足大(da)量案例和理(li)論知(zhi)識(shi)的分類(lei)存儲，知(zhi)識(shi)庫(ku)強大(da)，業務流程清晰，方便(bian)教師教學(xue)(xue)、學(xue)(xue)生實驗和學(xue)(xue)習。

（3）集實(shi)驗和練習為(wei)一體(ti)：學(xue)生既可(ke)以參加教(jiao)師制訂的實(shi)驗，也(ye)可(ke)以自定義練習。

（4）系(xi)統(tong)自動(dong)評分和教師手動(dong)評分相結合：系(xi)統(tong)自動(dong)評分，及(ji)時給出案(an)例實驗和練(lian)習的(de)成績(ji)，提供多種成績(ji)的(de)分析方(fang)式。

（5）豐富的(de)(de)、真(zhen)實的(de)(de)案例數據(ju)資源：系統(tong)內至少(shao)提供400套案例，仿真(zhen)性(xing)強、操作效果(guo)好(hao)，適合(he)行政管(guan)理類的(de)(de)相關課程(cheng)使用。

（6）自定義閱讀方式：在實驗和練習過(guo)程中，學生可以自定義閱讀環境，對案例信息進行有選擇的重點標記。

（7）關鍵字的(de)搜索功能：可以將相關的(de)案(an)例信息自動添加到(dao)思考題的(de)答案(an)庫中，有利(li)于(yu)學(xue)生進一步組(zu)織、完善答案(an)。

（8）分(fen)(fen)組(zu)功能：學(xue)生(sheng)以小組(zu)成(cheng)員身(shen)份參加小組(zu)討論，教師通過引導的方式提出問題(ti)，讓小組(zu)成(cheng)員之間(jian)討論，啟(qi)發學(xue)生(sheng)進行積極思考和充(chong)分(fen)(fen)發表意見。

（9）在(zai)線(xian)及時溝通：系統要求內嵌(qian)“即時通”軟(ruan)件(jian)，供(gong)學生與教師(shi)、小組成員(yuan)之間(jian)的交流與討論。

（10）注重發(fa)揮網(wang)絡優勢，提(ti)高教師工作效率(lv)；行政管理(li)相(xiang)關(guan)案(an)例，有(you)助于學(xue)(xue)生全面接觸人力資源管理(li)問題，并提(ti)高他們解決實際問題的(de)能力；支持協作和個別學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方式(shi)，滿足遠程(cheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)者(zhe)個性化學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)需(xu)求；學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)靈活性，學(xue)(xue)生可以(yi)在討(tao)論(lun)區不受(shou)時間和空間限(xian)制地自由討(tao)論(lun)；提(ti)供多種(zhong)成績(ji)分(fen)析方式(shi)。

三、軟件特點及優勢

注重(zhong)發(fa)揮網(wang)絡優勢(shi)，提高(gao)教(jiao)師工作(zuo)效率；

行政管理相(xiang)關案(an)例，有(you)助(zhu)于學(xue)生全(quan)面接觸人力資源管理問(wen)題，并提高他們解決實際問(wen)題的能力；

支持協作和個(ge)別學習(xi)方式(shi)，滿足遠程學習(xi)者個(ge)性化學習(xi)需求；

學習(xi)的靈活性，學生(sheng)可以在討(tao)論(lun)區不受時間(jian)和空間(jian)限制地自由討(tao)論(lun)；

即(ji)時通功能(neng)，提(ti)供了(le)教師(shi)-學生(sheng)、學生(sheng)-學生(sheng)的互(hu)動交流平臺；

提(ti)供多種成績(ji)分析(xi)方式(shi)。

在服務(wu)器上(shang)安裝本軟件，用戶端可通過(guo)相連的局(ju)域網或互聯 網訪(fang)問服務(wu)器應用本軟件。系(xi)統基于B/S架構和.只(zhi)需安裝在服務(wu)器上(shang)，客戶端訪(fang)問無限制。

簡捷高效的兩級(ji)管理界面，由教師端系(xi)統、學生端系(xi)統組(zu)成.

教(jiao)師用(yong)戶進行班(ban)級、學生(sheng)的管理。并可對系統(tong)中案例進行添加、修改、刪除等操作。

系統分為理論知(zhi)(zhi)識和案例知(zhi)(zhi)識兩個方向，相互獨立。學生可在(zai)學習理論知(zhi)(zhi)識的同時(shi)，進(jin)行案例分析實(shi)驗。

系(xi)統(tong)具有全面的行政管(guan)理理論知識庫及案(an)例庫，教(jiao)師也可根據實際教(jiao)學情況進行添(tian)加(jia)、修改。

系統(tong)將(jiang)實(shi)驗(yan)案例和一般案例練(lian)習區(qu)分出來，實(shi)驗(yan)案例由教師進行設置。